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教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓實(shí)施方案
為深入落實(shí)省第十二次黨代會(huì)提出的“堅(jiān)持把改進(jìn)干部作風(fēng)作為振興發(fā)展的重要保證”和市第九次黨代會(huì)提出的“堅(jiān)持馳而不息改作風(fēng)轉(zhuǎn)作風(fēng)”的要求，依據(jù)《×××區(qū)作風(fēng)整頓實(shí)施方案的通知》文件的安排和部署，文教局黨委研究決定，在全區(qū)教育系統(tǒng)全面開展一次作風(fēng)整頓活動(dòng)，切實(shí)嚴(yán)肅教育系統(tǒng)工作紀(jì)律，整頓工作作風(fēng)。為了確?；顒?dòng)順利進(jìn)行并取得實(shí)效，特制定本實(shí)施方案。
一、總體要求
開展作風(fēng)整頓，要以黨的十八屆六中全會(huì)精神、習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，特別是對(duì)我省重要講話精神為指導(dǎo)，深入落實(shí)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的要求，結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，突出問題導(dǎo)向，突出“關(guān)鍵崗位和關(guān)鍵人”、突出邊查邊改、突出整章建制，把作風(fēng)建設(shè)成果匯聚成推動(dòng)教育改革發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力、把作風(fēng)建設(shè)作為推進(jìn)全區(qū)各校黨的建設(shè)工作的重要切入點(diǎn)和著力點(diǎn)。以嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律規(guī)定為主線，通過開展作風(fēng)整頓專項(xiàng)活動(dòng)，著力解決教育系統(tǒng)干部和教師隊(duì)伍存在的職業(yè)道德、理想信念、工作作風(fēng)等影響教育發(fā)展的各類突出問題，確保實(shí)現(xiàn)干部和教師的工作作風(fēng)明顯改善、服務(wù)水平明顯提升、教育發(fā)展環(huán)境明顯優(yōu)化、教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高、人民群眾滿意度明顯增強(qiáng)。
二、整頓對(duì)象
×××區(qū)教育系統(tǒng)全體教職員工。
三、整頓重點(diǎn)
（一）重點(diǎn)整頓思想觀念滯后的問題。
整頓思想上因循守舊、墨守成規(guī)，缺乏開拓創(chuàng)新精神；責(zé)任心不強(qiáng)、危機(jī)感不足，不重視學(xué)習(xí)、不鉆研業(yè)務(wù)、不研究政策，不主動(dòng)了解教育改革的新領(lǐng)域，只憑個(gè)人感覺和經(jīng)驗(yàn)開展工作；工作不在狀態(tài)，不思進(jìn)取，得過且過，尤其是職稱到手、工作到頭等思想問題。
（二）重點(diǎn)整頓工作標(biāo)準(zhǔn)不高的問題。
整頓甘于平庸，只求過得去，不求過得硬，小成則滿、小進(jìn)即安，沒有新追求，缺乏新動(dòng)力，對(duì)待工作長(zhǎng)期徘徊在較低水平；不嚴(yán)謹(jǐn)、不細(xì)致，對(duì)安排的工作只求做了、不求做好，粗枝大葉、應(yīng)付了事；習(xí)慣于安于現(xiàn)狀、缺乏遠(yuǎn)大理想和長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，俯不下身子學(xué)習(xí)提高，靜不下心思考慮發(fā)展等問題。
（三）重點(diǎn)整頓工作效率低下的問題。
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