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2023年黨員教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃
為進(jìn)一步切實(shí)加強(qiáng)對全體黨員同志的黨性教育，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，不斷推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，提高我校黨員教師的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定2023年黨員教育培訓(xùn)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)十九大精神，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神，用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，加強(qiáng)黨員的組織、思想、作風(fēng)、紀(jì)律建設(shè)，努力提高黨員干部隊(duì)伍素質(zhì)，引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部明確崗位職責(zé)，強(qiáng)化勤政廉政意識，促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變和依法行政，培養(yǎng)和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、工作能力強(qiáng)的黨員教師隊(duì)伍。
二、教育對象
學(xué)校全體黨員同志
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、政治理論。系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，深刻領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十九大、十九屆三中、四中、五中全會的精神，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會總書記一系列重要講話和指示精神。組織全體黨員干部研讀有關(guān)專題學(xué)習(xí)材料以及教育系統(tǒng)黨委、教育局的文件精神。
2、廉政教育。以提高拒腐防變和抵御風(fēng)險能力為重點(diǎn)，采取正面宣傳和反面教育的方式，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育，利用“七一”、建國七十一周年等重要節(jié)日開展革命傳統(tǒng)教育，促進(jìn)學(xué)校黨員干部切實(shí)增強(qiáng)反腐倡廉意識，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，營造風(fēng)清氣正的良好學(xué)校氛圍。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《黨章》，尤其要加強(qiáng)對新變化、新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理想信念，發(fā)揮黨員的先鋒作用。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》，以《條例》精神為指導(dǎo)，更新教育、培訓(xùn)、管理觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，教育和引導(dǎo)教師勇于創(chuàng)新，積極高效開展各項(xiàng)工作。
積極開展警示教育活動。精心挑選廉政專題教育影片，組織黨員干部觀看，以正面示范，反面警示，教育黨員干部講黨性，重品行，守制度，提高黨員干部的風(fēng)險防范意識。
3、黨史知識。組織全體黨員干部學(xué)習(xí)黨的歷史、黨的知識、黨的理論，不斷增強(qiáng)黨員黨性意識、憂患意識、責(zé)任意識、大局意識，努力營造心齊氣順、團(tuán)結(jié)向上的良好氛圍。
三、學(xué)習(xí)方式
以集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)、理論與實(shí)際相結(jié)合、讀書交流與理論研討相結(jié)合進(jìn)行。具體方式如下：
1、學(xué)習(xí)文件。拓寬學(xué)習(xí)渠道，組織黨員同志通過報紙、雜志、電視、微信、黨員e家、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”app平臺等各種新媒體重點(diǎn)學(xué)習(xí)上級重要文件，深刻領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工作。
2、專題講座。邀請相關(guān)方面的領(lǐng)導(dǎo)和專家進(jìn)行專題講座，結(jié)合工作實(shí)際組織教職工學(xué)習(xí)，幫助教職工理清思路，拓寬視野。
3、看電教片。組織觀看先進(jìn)典型和警示教育電教片，學(xué)習(xí)先進(jìn)，剖析反面典型，引導(dǎo)教師黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
4、組織討論。組織黨員教師進(jìn)行專題討論，深化學(xué)習(xí)效果，并寫出心得體會。
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