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體制內(nèi)想得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和提拔,你是否滿足這四個(gè)條件，尤其是最后一個(gè)非常重要
說起體制內(nèi)，就繞不開提拔晉升這個(gè)話題，人都想往高處走，沒人想止步不前，誰都想得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和提拔，有人進(jìn)了體制內(nèi)，光是辦事員就做了四五年，有人卻能4年一提拔，2年一轉(zhuǎn)正，對(duì)提拔晉升深諳其道。很多人也都知道，想要工作晉升快，首先要得到的就是領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和扶持，但是卻不知道如何去做。其實(shí)想得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，你是否滿足這四個(gè)條件。
一、你是否真的有能力、有水平，能達(dá)到當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的條件
體制內(nèi)大家易犯的一個(gè)毛病就是自以為是，總覺得自己是塊金子，沒有被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)覺，埋沒其中，產(chǎn)生了懷才不遇之感，并抱怨領(lǐng)導(dǎo)有眼無珠，識(shí)人不明。其實(shí)這只不過是你的自我感覺而已。領(lǐng)導(dǎo)之所以能走到領(lǐng)導(dǎo)的位置上，必然有其過人之處的，倘若連誰能用，誰不能用，誰堪大用都不清楚的話，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)也當(dāng)?shù)锰R虎、太隨意了吧。事實(shí)上，很多領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬都明鏡似的，之所以對(duì)你棄之不用，在于你遠(yuǎn)未達(dá)到其提拔使用的標(biāo)準(zhǔn)罷了。
你以為自己業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，做事任勞任怨、勤勤懇懇就該提拔嗎？大錯(cuò)特錯(cuò)。領(lǐng)導(dǎo)的作用不在于做具體事，而是掌握方向，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，用好人員，建立制度，嚴(yán)明獎(jiǎng)懲等宏觀工作，營(yíng)造良好的內(nèi)外部環(huán)境，并不要求事無巨細(xì)、親力親為。如果操心過細(xì)過多的話，不但精力來不了，也不利于激發(fā)下屬的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，工作反而干不好。
這就需要被提拔人員有大格局、大謀略，有思想、有見解、有主張，敢作為，敢擔(dān)當(dāng)，能夠開創(chuàng)性工作，而不是事事靠請(qǐng)示匯報(bào)吃飯，處處唯唯諾諾、唯命是從。這也是為什么一些領(lǐng)導(dǎo)喜歡用老實(shí)人，卻不愿提拔老實(shí)人的原因所在。老實(shí)人做事太保守，只知道循規(guī)蹈矩、按部就班，只適合干普通工作，擔(dān)不起大任，負(fù)不起重責(zé)。
二、你是否有資源、有人脈，能對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有所幫助
生活中人們都喜歡交往跟自己條件差不多以及更好的人，沒有人主動(dòng)愿意結(jié)交比自己差的，即便結(jié)交也往往心有不甘、敷衍應(yīng)付的。最明顯的例子是家長(zhǎng)經(jīng)常教育小孩，多跟學(xué)習(xí)成績(jī)好的在一起玩，不要和成績(jī)差的在一起。為什么？近朱者赤，近墨者黑。和成績(jī)好的玩，能夠?qū)W到對(duì)方好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，遇到問題還能請(qǐng)教一二，受益良多。學(xué)習(xí)成績(jī)差的，只會(huì)拖累你，干擾你的學(xué)習(xí)。
所以生活中相處的基礎(chǔ)是門第、條件差不多，能夠相互幫助，相互促進(jìn)，相互提高。簡(jiǎn)而言之，你們對(duì)彼此有用，友情才能穩(wěn)固可靠，也就是所說的，物以類聚，人以群分。一個(gè)對(duì)你完全沒有用，什么忙都幫不上的人，哪怕你表面不說，心中也是鄙夷不已，根本看不上的。
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