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改革團(tuán)員政治教育和實踐育人是基層共產(chǎn)主義青年團(tuán)改革的重要部分，是提升青年政治理論水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會上指出：“共青團(tuán)要堅持為黨育人，始終成為引領(lǐng)中國青年思想進(jìn)步的政治學(xué)校”。在新的歷史時期，面對各種社會思潮的現(xiàn)實影響，團(tuán)組織更要從政治上著眼、從思想上入手、從青年特點出發(fā)，加強(qiáng)對團(tuán)員青年的思想洗禮和實踐鍛煉，以青年根本需求為導(dǎo)向，走出校園、走出會議室、走出陳舊的學(xué)習(xí)方式，不斷解放思想、開拓創(chuàng)新，引領(lǐng)團(tuán)員青年在社會實踐中成長磨煉，更好履行團(tuán)員義務(wù)，讓青春在祖國和人民最需要的地方綻放絢麗之花。
一、改革背景
為優(yōu)化團(tuán)員青年教育載體，豐富團(tuán)組織生活內(nèi)涵，解決基層團(tuán)組織生活不經(jīng)常、不規(guī)范問題，提高團(tuán)員青年參與組織生活的積極性、主動性，**市從2017年嚴(yán)格貫徹落實《中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)基層組織“三會兩制一課”實施細(xì)則(試行)〉的通知》文件精神,指導(dǎo)各基層團(tuán)組織規(guī)范開展“三會兩制一課”活動，活動開展以來，全市6650個團(tuán)支部開展“三會兩制一課”活動，基層團(tuán)組織生活質(zhì)量有了明顯增強(qiáng)。
在改革探索過程中，發(fā)現(xiàn)以下問題：
一是個別基層團(tuán)組織的組織生活未正常開展。少數(shù)基層團(tuán)組織“三會兩制一課”執(zhí)行和落實不夠，有的基層團(tuán)組織雖然設(shè)立團(tuán)小組，但是實際功能發(fā)揮不大，依然以團(tuán)支部工作為主。有的非公企業(yè)團(tuán)組織，雖然建立了團(tuán)組織，但對團(tuán)組織生活不重視，開展不經(jīng)常，對流動團(tuán)員沒有進(jìn)行過摸底，導(dǎo)致基層組織生活不能正常開展。二是團(tuán)員教育方式內(nèi)容單一，對團(tuán)員吸引力不足。有的基層學(xué)校團(tuán)員教育多是進(jìn)行簡單的思想政治說教，或形式單一或內(nèi)容單調(diào)，缺乏團(tuán)員的互動交流，造成授課者滔滔不絕，臺下團(tuán)員青年昏昏欲睡。由于學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是緊密結(jié)合當(dāng)前社會上特別是青年關(guān)注的熱點問題，也不緊密結(jié)合團(tuán)員的思想工作實際，形成了團(tuán)的組織生活與實際工作“兩張皮”的現(xiàn)象。三是團(tuán)組織重視不夠，團(tuán)員參與意識不強(qiáng)。有的團(tuán)組織對團(tuán)的組織生活重視不夠，團(tuán)的工作以開展活動為主;有些團(tuán)員身份認(rèn)知不強(qiáng)，對《團(tuán)章》沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，不清楚團(tuán)員的權(quán)利和義務(wù);有的團(tuán)員即使參加組織生活也是帶著走形式走過場的心理被動參加，致使“三會兩制一課”制度形式化，學(xué)習(xí)實效不夠顯著。
為解決以上問題，在落實基層組織“三會兩制一課”基礎(chǔ)上，根據(jù)《新時代加強(qiáng)和改進(jìn)共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)工作實施綱要》指導(dǎo)意見，**市通過實地走訪調(diào)研、座談交流，深入總結(jié)主題黨日“四個一”活動，創(chuàng)新打造“行走的青年課堂”，以“一月一課一踐一悟”為具體形式，增加了團(tuán)組織生活的吸引力，極大地改善團(tuán)員青年政治教育和實踐育人機(jī)制。以團(tuán)支部為單位每月利用主題團(tuán)日的時間，組織團(tuán)干部、團(tuán)員青年、青年宣講員上講臺，從黨史等主題里汲取素材講授微型團(tuán)課;組織全體團(tuán)員前往企業(yè)、社區(qū)、愛國教育基地等進(jìn)行一次社會實踐;活動后組織一場感悟分享會，截至目前，**全市8760個團(tuán)支部已開展“行走的青年課堂”活動，其中登臺講授團(tuán)課的團(tuán)員青年累計7.16萬余人次;33.65萬人次團(tuán)員青年參與“紅色教育”“文明創(chuàng)建”“防疫宣傳”等社會實踐活動;近40萬人次團(tuán)員青年通過現(xiàn)場交流發(fā)言、撰寫學(xué)習(xí)體會等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)感悟交流。改革后，激發(fā)了廣大團(tuán)員青年的參與熱情，團(tuán)的組織生活質(zhì)量顯著提升。
二、主要做法
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