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撰寫考察材料是干部考察工作的重要內(nèi)容。考察材料質(zhì)量如何，不僅是考察工作精準(zhǔn)度的體現(xiàn)，更關(guān)系著干部選拔任用的精準(zhǔn)度。筆者認(rèn)為，提高考察材料質(zhì)量，應(yīng)在“準(zhǔn)、實、真”上下功夫。
考察材料反映的是考察對象的一貫表現(xiàn)，不能簡單地停留在一時一事之上。就目前來看，考察內(nèi)容的“單一化”問題仍然存在，一些考察材料重視干部本年度或近年度的表現(xiàn)，忽視反映干部成長“軌跡”。做到“寫準(zhǔn)”，首先要細(xì)化撰寫層次，將考察材料拓展為個人基本情況、履職經(jīng)歷、人崗相適程度、德的表現(xiàn)、特點特長、存在不足或缺點、民主測評、談話推薦等內(nèi)容，增加考察材料“信息量”。其次，要把握撰寫重點，注重從黨性修養(yǎng)、團(tuán)結(jié)配合協(xié)作、解決實際問題、執(zhí)行落實能力、個性特點等方面“多用筆”，重點體現(xiàn)工作業(yè)績和適崗能力。再次，要改進(jìn)撰寫方式，減少概念化描述，對確立的評價觀點采取“例證法”運用具體事例加以說明，增強考察材料的說服力。
要多方比較，力求“寫實”
干部考察不是看干部有多壯實，而是做“體檢”，必須實事求是地反映干部的真實表現(xiàn)。在實際工作中，一些同志認(rèn)為考察對象經(jīng)過了民主推薦，存在考察工作是走過場、走形式的思想誤區(qū)，把撰寫考察材料變成“好詞好句”的堆砌。做到“寫實”，關(guān)鍵要做到多方比較。一要堅持定性評價與定量分析相比較。辯證分析測評結(jié)果和談話情況，防止簡單“以票取人”和以偏概全。二要堅持領(lǐng)導(dǎo)評價與群眾評價相比較。綜合分析“管他的”、“他管的”等不同群體談話情況，客觀研判各方面認(rèn)可程度，重點甄別干部是否存在“為官不為”、“為官不正”等問題。三要堅持評價重點與崗位職責(zé)相比較。區(qū)別正職、副職和非領(lǐng)導(dǎo)干部，根據(jù)個人職責(zé)分工重點反映作用發(fā)揮情況，真實反映被考察對象有哪些優(yōu)點、為什么可以在這個崗位用，又搞清楚存在什么問題、用了之后會有什么不良反應(yīng)。
要生動刻畫，力求“寫真”
干部考察材料的形成過程，是文字直觀描述的過程。如何避免考察材料出現(xiàn)“一頂帽子眾人戴”“像你像他像大家”的問題，需要參與考察的同志煉就“文字寫真”的基本功，提高“畫像”的精準(zhǔn)度。一要注重客觀。堅持“兩點論”對干部的優(yōu)缺點辯證分析。如，“有較為強烈的進(jìn)取意識，但工作中存在急功近利的傾向”，避免了優(yōu)點濃墨重彩、缺點輕描淡寫。二要注重形象化。減少“高大上”的抽象定性式表述，運用“白描”手法直觀表達(dá)。如，“下鄉(xiāng)開展工作不在村里吃飯”，客觀地反映了考察對象自我約束的特點。三要注重個性化。緊扣考察對象工作方式、性格特征的差異性，多用“大白話”、“家鄉(xiāng)話”。如，“指到哪兒做到哪兒”，體現(xiàn)了對待工作的態(tài)度；“平時言語不多，但能說在點子上”，使注重思考的個性特點躍然紙上。
