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黨的二十大報(bào)告指出，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展是中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求之一，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)。高質(zhì)量發(fā)展亦成為高校思政課建設(shè)的主題詞。自習(xí)近平提出“‘大思政課’我們要善用之”的重要命題及教育部公布《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》（以下簡(jiǎn)稱《工作方案》）以來，“大思政課”在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展格局中的戰(zhàn)略地位進(jìn)一步凸顯。新時(shí)代整合多方資源共同推進(jìn)“大思政課”高質(zhì)量建設(shè)，是高校思想政治工作守正創(chuàng)新、提質(zhì)增效，不斷深化鑄魂育人功能，培養(yǎng)符合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的高素質(zhì)人才的應(yīng)有之義。
一、高校“大思政課”高質(zhì)量建設(shè)的邏輯理?yè)?jù)
高校建設(shè)高質(zhì)量“大思政課”是理論邏輯、歷史邏輯、實(shí)踐邏輯相統(tǒng)一的過程。《工作方案》明確要求重點(diǎn)支持開展“大思政課”建設(shè)規(guī)律的研究，即需要在理解“大思政課”改革邏輯理?yè)?jù)的基礎(chǔ)上揭示其客觀規(guī)律，推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新并實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
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