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黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視人才工作，多次在不同場合發(fā)表重要講話，為高層次人才選拔任用和培養(yǎng)引進(jìn)工作擘畫藍(lán)圖，指明方向，提供遵循。全省人才工作會指出，全省各級各部門要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于人才工作的系列重要指示批示精神，樹立強(qiáng)烈的人才意識，把人才工作擺在更加重要位置，認(rèn)真研究制定“十四五”人才發(fā)展規(guī)劃，著力創(chuàng)新人才工作體制機(jī)制。
中共貴州省委十二屆八次全會提出，大力引進(jìn)和培育創(chuàng)新人才，求賢若渴尋覓人才，各盡其能用好人才，無微不至服務(wù)人才，奮力推進(jìn)“人才大匯聚”，努力讓貴州成為全國最有吸引力、凝聚力的人才高地之一。
遵義師范學(xué)院高度重視人才工作。近年來，學(xué)校加大高層次人才引進(jìn)力度，不斷加強(qiáng)人才培養(yǎng)和管理服務(wù)，取得了一定成效。2021年是“十四五”開局之年，學(xué)校結(jié)合“十四五”發(fā)展、“雙一流”建設(shè)等工作，謀劃今后一個時期學(xué)校人才工作的總體目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和主要措施，科學(xué)制定了“十四五”人才隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃。
提高政治站位，準(zhǔn)確把握人才工作的新形勢新任務(wù)。圍繞中心、服務(wù)大局，是做好人才工作的重要遵循。推動人才工作高質(zhì)量發(fā)展，也必須觀大局、識大勢。黨的十九屆五中全會、省委十二屆八次全會、全省人才工作推進(jìn)會等一系列會議，對人才工作提出了高質(zhì)量發(fā)展的新要求，賦予了人才工作服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新使命。推進(jìn)新發(fā)展階段人才工作，我們必須提高政治站位，從全局和戰(zhàn)略的高度審視人才工作，在把握新形勢新任務(wù)中謀劃推進(jìn)人才工作，在把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、融入新發(fā)展格局中找準(zhǔn)工作方向、優(yōu)化工作思路、完善工作舉措，推動人才工作始終把握規(guī)律性、體現(xiàn)科學(xué)性、富有創(chuàng)造性。
加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，堅(jiān)定不移實(shí)施人才強(qiáng)校工程。學(xué)校遵循“全員引才、全員愛才、全員用才”的人才觀念，以“十四五”人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃編制為契機(jī)，進(jìn)一步明確和優(yōu)化人才引育的頂層設(shè)計(jì)、責(zé)任體系、考核指標(biāo)、績效激勵。深化人事體制機(jī)制改革，以優(yōu)化結(jié)構(gòu)和提高效能為導(dǎo)向配置人才；建立健全符合學(xué)校學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)、科學(xué)規(guī)范的分類評價體系，以業(yè)績貢獻(xiàn)和能力水平為導(dǎo)向評價人才，確保人才引得進(jìn)、留得住、用得好。加強(qiáng)對現(xiàn)有人才計(jì)劃、人才政策、人才平臺的全面升級規(guī)劃，大膽借鑒兄弟院校引進(jìn)高層次人才有效做法，用政策吸引人才、用感情留住人才、用事業(yè)凝聚人才、用制度激勵人才，打出人才政策組合拳，付出真情實(shí)意、投入真金白銀，努力建設(shè)一支適應(yīng)學(xué)校發(fā)展要求，站得住講堂、出得了成果、守得住精神家園的高素質(zhì)人才隊(duì)伍。
堅(jiān)持引培并舉，不斷健全完善工作機(jī)制和政策體系。以“創(chuàng)建全面立體高效的人才服務(wù)工作機(jī)制，打造引育人才的政策平臺，建立科學(xué)合理、高效有序的人事人才政策體系”為目標(biāo)，不斷完善“識才、招才、用才、聚才”的人才工作機(jī)制。著力建立健全黨管人才的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、各級各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作的聯(lián)動機(jī)制，構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組織人事部門牽頭抓總，有關(guān)部門各司其職、密切配合，二級學(xué)院發(fā)揮重要作用，齊抓共管的人才工作新格局。堅(jiān)持系統(tǒng)觀念謀劃人才工作，著眼大局和長遠(yuǎn)，構(gòu)建系統(tǒng)、科學(xué)的人才工作體系，處理好引進(jìn)與培育的關(guān)系、當(dāng)前與長遠(yuǎn)的關(guān)系、使用與教育的關(guān)系、不同學(xué)科人才之間的關(guān)系和各個年齡段人才之間的關(guān)系，使各級各類人才創(chuàng)業(yè)有機(jī)會、干事有舞臺、發(fā)展有空間。積極探索符合校情的人才引進(jìn)工作機(jī)制和管理制度，通過深入推進(jìn)崗位設(shè)置和教師分類管理工作，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，大力提升引才聚才的效能。
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