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突如其來的全球新冠疫情，令世界正經歷百年未有之大變局，雖然中國是疫情暴發(fā)以來全球唯一的正增長經濟體，但大變局的加速演變使我國發(fā)展的外部環(huán)境挑戰(zhàn)重重，意識形態(tài)領域的斗爭和較量也更加的激烈和復雜。當代中國正處在經濟社會的深刻變革之中，青年學生的思想意識多元、多樣、多變的特征日益明顯，在復雜多變的國際國內形勢下，在百年大變局中，鞏固社會主義意識形態(tài)主導地位正面臨著嚴峻考驗。高校肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的重要任務，是做好青年人意識形態(tài)工作的主戰(zhàn)場，守好并夯實社會主義意識形態(tài)陣地，是高校必須深入思考并堅決貫徹落實的要求。隨著高校思政教育工作中“大思政工作格局”構建和“從思政課程到課程思政”的改革推進，對大學生意識形形態(tài)工作針對性和實效性的要求更明確，實踐思路更清晰，縱向到底、橫向到邊的工作覆蓋面也更具輻射力和延展性。
一、目前高校意識形態(tài)工作的主要經驗和做法
黨的十九大以來，高校普遍以習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神為指引，圍繞中央關于加強和改進高校意識形態(tài)工作的具體要求，進一步明確了學校人才培養(yǎng)的意識形態(tài)導向，積極弘揚社會主義核心價值觀，突出了思想政治建設工作在大學生成長成才過程中的重要作用，深化了意識形態(tài)工作的主動意識和服務意識。主要經驗做法，一是從組織機構和制度層面更明確了黨委班子對意識形態(tài)工作的主體責任，黨委書記是第一責任人，分管領導是直接責任人，同時基層黨委、黨總支建立也同步確立二級單位意識形態(tài)工作主體責任制。二是意識形態(tài)的工作導向更具體，圍繞習近平總書記2016年在全國高校思想政治工作會議提出的高校應該“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”的內涵要求，以意識形態(tài)工作為引領把牢社會主義辦學方向。三是意識形態(tài)的工作落實更深化，高校普遍通過加強課堂教學主陣地建設、發(fā)揮網絡空間的正能量影響、筑牢制度引領的重點防線、發(fā)揮思想政治理論教育宣講團的積極引導作用、加強師德師風建設等方面構建起更立體深入的工作體系。
二、當前高校意識形態(tài)工作存在的主要不足
（一）意識形態(tài)教育工作的形式單一，吸引力不夠
高校目前開展意識形態(tài)教育工作主要是通過召開專題會議、座談研討等形式進行，雖然日常理論學習能穩(wěn)定按時開展，但宣傳效果不佳，形式不豐富、內容吸引力不夠，理論思想指導實踐工作開展的針對性不強，即使穿插赴紅色文化基地考察、革命博物館參觀等外出實地學習的活動，學習感染力可以提升、即時感悟較多，但持續(xù)性效果不佳。
（二）制度建設尚不全面，執(zhí)行標準不細
目前學校的意識形態(tài)制度的四梁八柱已基本構建，但還存在著一些制度的空白點、制度落實執(zhí)行不力、執(zhí)行標準不細化等問題。如多部門協同開展意識形態(tài)工作的聯動制度尚未建立，存在一定的“散而不聚”的問題，部門間缺少配合。另外，新形勢下意識形態(tài)工作借助新興媒體，傳播方式網絡化、輻射化，蝴蝶效應明顯，不可預見性大大增強，對傳統(tǒng)的工作方式提出了嚴峻挑戰(zhàn)。
（三）多元文化沖擊下，青年學生思想缺乏社會格局和家國情懷
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