摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2024關(guān)于以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培養(yǎng)中職生職業(yè)素養(yǎng)報(bào)告》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024關(guān)于以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培養(yǎng)中職生職業(yè)素養(yǎng)報(bào)告》。
一、調(diào)研的背景及意義
1.調(diào)研背景。職業(yè)教育是培養(yǎng)技術(shù)技能人才、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、推動(dòng)中國(guó)制造和服務(wù)上水平的重要基礎(chǔ)。教育部對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的定位是培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，而職業(yè)教育要把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)，學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)是提高職業(yè)教育質(zhì)量的核心內(nèi)容。職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)可以滿足用人單位的需要和自身可持續(xù)發(fā)展的需求，使學(xué)生一生受益。然而，中職生就業(yè)工作中卻隱藏著一些令人擔(dān)憂的現(xiàn)象：學(xué)習(xí)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確；上崗后不能很快適應(yīng)工作環(huán)境，頻繁跳槽；人際溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力欠缺；學(xué)生缺乏勞動(dòng)紀(jì)律意識(shí)和吃苦耐勞精神。我院自20*年以來(lái)開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入校園、入課堂行動(dòng)，秉承以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基石，結(jié)合職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)，內(nèi)化中職生的精神追求，外化中職生的自覺行動(dòng)，于實(shí)處用力，從知行合一下功夫，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“深深浸潤(rùn)”學(xué)生心里，實(shí)現(xiàn)以文化人、以文育人的理念，力求從實(shí)際、從傳承、從發(fā)展等各個(gè)方面提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。
2.調(diào)研目的及意義。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有簡(jiǎn)單凝練、深入人心的美感，對(duì)家庭、校園、社會(huì)產(chǎn)生潛移默化的清潔凈化作用，可以在潛移默化中完成對(duì)人的塑造。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、前人的智慧在學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)中起到重要的作用，本文希望通過(guò)調(diào)研，探究出以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培養(yǎng)中職生職業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。
二、調(diào)研對(duì)象與內(nèi)容
1.調(diào)研對(duì)象。調(diào)查對(duì)象。本調(diào)查研究的對(duì)象主要是我院頂崗、跟崗實(shí)習(xí)企業(yè)管理人士；省內(nèi)外教育培訓(xùn)中心、教育咨詢機(jī)構(gòu)管理人員和培訓(xùn)教師；省內(nèi)三家技師學(xué)院班主任以及我院試點(diǎn)班家長(zhǎng)、學(xué)生，世界技能競(jìng)賽專家團(tuán)隊(duì)等，主要調(diào)查了企業(yè)的管理人員*人，院校班主任*人，學(xué)生家長(zhǎng)*人，我院頂崗、跟崗實(shí)習(xí)學(xué)生和在校學(xué)生*人，世賽選手、教練、領(lǐng)隊(duì)*人。
2.調(diào)研方法及內(nèi)容。
（1）訪談法。調(diào)研組選擇了*集團(tuán)有限公司*迎賓館、*有限公司、*國(guó)學(xué)啟蒙中心、*教育科技有限公司四家企業(yè)、行業(yè)單位進(jìn)行訪談，了解不同行業(yè)、不同性質(zhì)的企業(yè)管理人士對(duì)學(xué)校培養(yǎng)中職生行為習(xí)慣的看法，并探討進(jìn)一步深化校企合作培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的可行性，共同學(xué)習(xí)探索中職生行為習(xí)慣養(yǎng)成的培育方法。
（2）問(wèn)卷調(diào)查法。問(wèn)卷1：中職生行為習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷；問(wèn)卷2：課堂行為規(guī)范養(yǎng)成教育調(diào)查問(wèn)卷；問(wèn)卷3：《綜合素養(yǎng)》課堂教學(xué)效果調(diào)查問(wèn)卷；問(wèn)卷4：海南迎賓館15屆訂單班頂崗實(shí)習(xí)情況調(diào)查問(wèn)卷（企業(yè)篇、學(xué)生篇）；問(wèn)卷5：跟崗實(shí)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)查表（企業(yè)篇、學(xué)生篇）。
三、調(diào)研分析
1．從行為習(xí)慣養(yǎng)成方面分析。
（1）職業(yè)學(xué)校的班主任普遍認(rèn)為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成需要正確引導(dǎo)，具體表現(xiàn)為：學(xué)生自律性差，不懂感恩，不服從管理，同學(xué)關(guān)系不和諧，言語(yǔ)不當(dāng)?shù)取?/span>
（2）針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題*%以上的班主任認(rèn)為在課堂教學(xué)管理中可以從教室、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的物品擺放，學(xué)生與教師的言語(yǔ)應(yīng)對(duì)，學(xué)生儀容儀表習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級(jí)風(fēng)氣等方面加強(qiáng)養(yǎng)成教育。在同學(xué)關(guān)系及早戀問(wèn)題的教育上應(yīng)該開展交友禮儀專題講座，引導(dǎo)幫助學(xué)生建立正確的交友擇偶觀。
（3）大部分學(xué)生能意識(shí)到要遵守課堂行為規(guī)范，但是在行動(dòng)上做得還不夠，*.*%的學(xué)生沒辦法做到每次課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品整齊擺放，*.*%的學(xué)生上課的坐姿很隨意，*.*%的學(xué)生上課會(huì)開小差。
2.從課程教學(xué)效果學(xué)生方面分析。
（1）*%以上的學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)文化課程對(duì)個(gè)人行為習(xí)慣有改善的方面有：基本能按學(xué)校的規(guī)定作息；著裝更注重干凈整潔；會(huì)整理自己的衣服；在家起床會(huì)疊被子；課桌抽屜的書籍和學(xué)習(xí)用具能夠擺放整齊；見到長(zhǎng)輩會(huì)主動(dòng)問(wèn)好；外出及回家會(huì)稟告父母或老師。
（2）*%以上學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)文化課程對(duì)提升專業(yè)素養(yǎng)有幫助的方面有：現(xiàn)場(chǎng)文明儀表端莊著裝合理；布置并維護(hù)安全整潔高效的工作區(qū)域；提高學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力、專注力；提高規(guī)劃和組織管理能力；提高交流與溝通能力；提高職業(yè)安全防護(hù)意識(shí)。
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