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會前我們重溫學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)的重要論述，長期以來，廣大教師職工忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，以高尚的理想追求、良好的師德修養(yǎng)和深厚的學(xué)識本領(lǐng)，堅守三尺講臺，克服各種困難，努力探索創(chuàng)新，將滿腔熱情傾注在教育事業(yè)上，在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績。我們對標(biāo)“四有好老師”“四個引路人”，打造高素質(zhì)XX學(xué)校教師隊伍。我們共同努力做到“四要”，做七中幸福的XX學(xué)校教師。
一要堅定教育信念。“雅”與“博”，乃是一種人生境界和人生態(tài)度。雅即向內(nèi)——修養(yǎng)身心，獲得奉獻社會的人生價值，依靠健康和諧的身心、儒雅自尊的品格來體現(xiàn);博即向外——不斷登高，追求向上的人生境界，依靠求真務(wù)實的精神、勤懇好學(xué)的作風(fēng)來實現(xiàn)。“XX學(xué)校”教師要確立堅定、篤行的教育信仰，厚植寬厚博愛的人文素養(yǎng)，堅持求真務(wù)實的科學(xué)精神。“XX學(xué)校”教師應(yīng)該是一個學(xué)者，應(yīng)該是有修養(yǎng)的人文主義者，應(yīng)該是具備總結(jié)反思能力的實踐者。我們要深入開展XX學(xué)校教師推選活動，激勵和引導(dǎo)教師以德施教、以愛育人。七中幸福的XX學(xué)校教師，品德如大地般厚實，可以承載天地萬物；內(nèi)心有不動聲色的善良，允公允能，日新月異。
二要教人求真。為教之本在于教人求真，“宜養(yǎng)根俟實以鑄器，勿急功近利而雕蟲。”教人求真的第一個層面是履行責(zé)任，落實好具體工作任務(wù)；第二個層面是完成使命，從“立德樹人”的中心角度去審視提升、改進作風(fēng)、完善細節(jié)，于潤物無聲中收獲育人成效；第三個層面是形成文化，從規(guī)則驅(qū)動轉(zhuǎn)化為意愿驅(qū)動，主動創(chuàng)設(shè)以人為本的工作機制、營造溫馨舒適的人文環(huán)境、樹立和諧高雅的文明風(fēng)范。
三要提升綜合素養(yǎng)。我們要精進業(yè)務(wù)。積極參加高層次培訓(xùn)，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的XX學(xué)校教師：學(xué)識廣博，氣質(zhì)優(yōu)雅，有扎實的教學(xué)和教研功底，課堂調(diào)控有藝術(shù)、治學(xué)嚴謹有風(fēng)格、教學(xué)嫻熟有特色、勇于創(chuàng)新有思考。我們要保持定力。堅持到底，不為安樂所惑，不為私心所困，堅守教育初心、久久為功。我們要修德向善。人無德不立，品德是為人的根本。《左傳》有言，“太上有立德，其次有立功，再次有立言”。小勝靠智、大勝靠德。作為教師我們要修養(yǎng)師德師風(fēng)，恪守教育正道，一身正氣、一顆善心。正是因為一代代七中人在平凡中堅守，才成就了學(xué)校的崇高而偉大。
四要提高教師待遇。我們要建立健全教師待遇保障和激勵機制，保“平安”、創(chuàng)“文明”、優(yōu)“考核”，提高教師福利待遇，維護教師合法權(quán)益和職業(yè)尊嚴，使廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感。
我想，唯有忠誠而深情的好老師可以沖破這個重圍，因為文明演進鏈條中的每一個環(huán)節(jié)，都有我們教育者的力量。“人生代代無窮已”，師者永存，師道永昌！讓我們忠誠而深情地當(dāng)一個好老師！體會著做一名XX學(xué)校教師的幸福，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人、德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。全市教育系統(tǒng)要聚力打造“大國良師”，加大教師隊伍的建設(shè)力度，著力打造一支新時代高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍。各地各部門要持續(xù)匯集工作合力，擦亮尊師重教的文化底色，加快優(yōu)質(zhì)教育資源供給，持續(xù)增進民生福祉，在全社會營造尊師重教的良好風(fēng)尚。
