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黨課：思想政治教育數(shù)據(jù)化的價值意蘊
習近平總書記指出，要“用好大數(shù)據(jù)，增強利用數(shù)據(jù)推進各項工作的本領(lǐng)”。思想政治教育數(shù)據(jù)化以現(xiàn)代化信息技術(shù)為支撐，通過樹立大數(shù)據(jù)思維，運用大數(shù)據(jù)技術(shù)對龐雜的育人數(shù)據(jù)資源進行聚合分類、分析研判和動態(tài)調(diào)配，實現(xiàn)思想政治教育供給側(cè)和需求側(cè)的有效平衡，推進落實立德樹人根本任務，逐步推動思想政治教育的數(shù)智化轉(zhuǎn)型。從思維理念、創(chuàng)新方法視角研析思想政治教育數(shù)據(jù)化的價值意蘊，有助于發(fā)揮思想政治教育數(shù)據(jù)化的育人實效、推進思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。
一、思想政治教育數(shù)據(jù)化革新了思想政治教育的思維理念
思想政治教育數(shù)據(jù)化可以提升思想政治教育數(shù)據(jù)決策的精度和信度，增強思想政治教育的生命力，從樣態(tài)迭新、原則優(yōu)化、主客體數(shù)據(jù)素養(yǎng)涵育等方面革新思想政治教育的思維理念。
1.助力賦能：形塑思想政治教育的數(shù)智化樣態(tài)。第一，智能聚合助力思想政治教育資源數(shù)據(jù)化。思想政治教育依托大數(shù)據(jù)基于算法優(yōu)化的智能聚合技術(shù)，將形式多樣的可用教育資源，如文字、圖片、音頻、視頻等圖像化教育資源；學校教育、管理、服務等校本教育資源；教育對象的網(wǎng)絡言行的動態(tài)軌跡等可數(shù)據(jù)化要素轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)形式，利用大數(shù)據(jù)的篩選分析能力，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的分類管理、對比剔除、運用反饋，建立實時動態(tài)的思想政治教育資源數(shù)據(jù)庫，從而實現(xiàn)思想政治教育資源的數(shù)據(jù)化運用與共享。第二，即時處理助力思想政治教育過程精準化。大數(shù)據(jù)技術(shù)對于龐雜多樣的思想政治教育數(shù)據(jù)具有高速、即時的梳理和處理能力，這種即時處理能力能夠幫助教育主體實現(xiàn)對教育對象的精準化把控。思想政治教育通過大數(shù)據(jù)技術(shù)準確分析研判教育對象的差異性需要，個性化地分析制定學習方案、選取教育內(nèi)容、選擇教育策略等，精準把握教育對象的“關(guān)注點”和“需求點”對教育對象進行教育引導，及時跟進教育對象的思想行為動態(tài)，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)實現(xiàn)對教育對象學習全過程產(chǎn)生的龐雜數(shù)據(jù)信息進行統(tǒng)計、分析、反饋，從而形成集精準識別、精準定制、精準評價、精準管理為一體的思想政治教育過程精準化把控。第三，數(shù)據(jù)思維助力思想政治教育建設智慧化。一方面，大數(shù)據(jù)技術(shù)將思想性與技術(shù)性深度融合，打造數(shù)據(jù)空間，集成數(shù)據(jù)平臺，通過數(shù)據(jù)敘事方式對教育對象進行實時追蹤，在對數(shù)據(jù)圖集的綜合分析下精準研判教育對象的思想行為傾向，及時發(fā)現(xiàn)教育“堵點”，采用高效算法，減緩教育“痛點”，補足教育短板。另一方面，數(shù)據(jù)思維促進了思想政治工作人才隊伍建設，培養(yǎng)了既懂思想政治教育又掌握科學技術(shù)的復合型人才，在數(shù)據(jù)信息、知識技能、智慧思維的支撐下，逐步推進思想政治教育建設智慧化。
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