摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2024中小學(xué)校黨建典型案例》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024中小學(xué)校黨建典型案例》。
近年來(lái)，**市以問(wèn)題為導(dǎo)向，在全市先后開(kāi)展“中小學(xué)校黨的建設(shè)年”“中小學(xué)校黨建質(zhì)量提升年”“中小學(xué)校黨建品牌提升年”活動(dòng)，創(chuàng)新“336”工作法，探索建立黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，全面規(guī)范中小學(xué)校黨組織，探索形成學(xué)校黨建和教育工作深度融合、獨(dú)具特色的學(xué)校“黨建+”教育模式，實(shí)現(xiàn)黨建工作與教育改革工作“雙融合、雙促進(jìn)”，為中小學(xué)校黨建高質(zhì)量發(fā)展提供“**實(shí)踐”。
一、背景與起因
中小學(xué)校教育是國(guó)民教育體系的基礎(chǔ)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要使命。**市是廣西的人口大市和教育大市，全市共有中小學(xué)校2211所（公辦1764所、民辦447所），在校學(xué)生143.83萬(wàn)人、教職工8.8萬(wàn)人，在職教職工黨員22375名；師生人數(shù)、教師黨員人數(shù)分別占全市人口總數(shù)和全市黨員總數(shù)的21.2%和10.5%。
近年來(lái)，**中小學(xué)校黨建工作取得明顯成效，但也存在著不少薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題，主要是：一些中小學(xué)校黨建工作領(lǐng)導(dǎo)體制不順，黨的組織和黨的工作覆蓋還有空白點(diǎn)；一些中小學(xué)校黨建工作不規(guī)范，機(jī)制體制運(yùn)行不順暢；一些中小學(xué)校黨建工作與教學(xué)工作出現(xiàn)“兩張皮”，等等。加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作，是保證黨對(duì)中小學(xué)教育事業(yè)堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的重要舉措，是全面貫徹黨的教育方針、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的根本要求，對(duì)于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、推進(jìn)中小學(xué)校事業(yè)發(fā)展，對(duì)于維護(hù)中小學(xué)校穩(wěn)定、構(gòu)建和諧校園，對(duì)于辦好人民滿(mǎn)意教育具有重要意義。
二、主要做法
（一）健全“三動(dòng)”機(jī)制，構(gòu)建學(xué)校黨建管理新格局
一是高位推動(dòng)強(qiáng)統(tǒng)領(lǐng)。由黨委主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，成立市、縣兩級(jí)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的宏觀指導(dǎo)。建立市委班子領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)聯(lián)系中小學(xué)校黨支部制度，每半年調(diào)研指導(dǎo)，聽(tīng)取匯報(bào)。強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，先后開(kāi)展“黨的建設(shè)年”“黨建質(zhì)量提升年”“黨建品牌提升年”等活動(dòng)，2020年，出臺(tái)《**市關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代中小學(xué)校黨建高質(zhì)量發(fā)展的若干措施》，形成規(guī)范有序的工作機(jī)制。把中小學(xué)校黨建工作納入黨委書(shū)記述職評(píng)議范疇，通過(guò)黨建工作例會(huì)測(cè)評(píng)、巡回督導(dǎo)考評(píng)、年終述職測(cè)評(píng)“三個(gè)維度”抓實(shí)過(guò)程考評(píng)，層層壓實(shí)責(zé)任鏈條。
二是部門(mén)聯(lián)動(dòng)同作為。主動(dòng)打破行政壁壘和部門(mén)界限，通過(guò)“政府搭臺(tái)、單位參與”的方式，將組織、宣傳、財(cái)政、人社等部門(mén)納入黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建起黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織部門(mén)牽頭協(xié)調(diào)、教育部門(mén)具體負(fù)責(zé)、有關(guān)單位齊抓共管的中小學(xué)校黨建工作聯(lián)動(dòng)體系，促進(jìn)了黨建資源和社會(huì)資源的集約利用。建立市、縣兩級(jí)中小學(xué)校黨建工作聯(lián)席會(huì)議制度，完善職責(zé)規(guī)范和運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)召開(kāi)辦公會(huì)、實(shí)地調(diào)研等形式，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)了心往一處想、智往一處謀、勁往一處使。
三是黨群互動(dòng)聚合力。建立中小學(xué)校黨群服務(wù)聯(lián)盟，依托玉高附中、特殊教育學(xué)校、一職中、民辦教育協(xié)會(huì)等單位，在各自領(lǐng)域建成全區(qū)首個(gè)黨群服務(wù)中心，形成特色化黨群服務(wù)集群，為廣大黨員群眾搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)和一站式便捷服務(wù)窗口，有效地把黨員群眾凝聚在黨組織陣地里、凝心在黨組織工作上，實(shí)現(xiàn)了資源共享、信息互通、活動(dòng)共辦。目前，全市共建立各級(jí)中小學(xué)校黨群服務(wù)綜合陣地53個(gè)，有效整合資源為師生提供便捷服務(wù)。
（二）采取“三大舉措”，釋放學(xué)校黨建晉位新動(dòng)能
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