鄉鎮行政區劃和村級建制調整改革后，*縣“人向城走”的趨勢加劇，農村學校空心化、城鄉教育兩極化的矛盾進一步凸顯，中心城區與邊遠鄉鎮學校學生數量最大差近百倍。為打通城鄉教育“壁壘”，破解城區學位緊張、城鄉師資不均、教學水平分化、農村校舍閑置等問
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